Propón tu actividad extraescolar

Si al ver las actividades extraescolares que proponemos en este blog, no está incluída una de tus actividades extraescolares, déjanos un comentario con su nombre y la incluiremos

Así que ya sabes, ¡a comentar!

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Beneficios de las actividades extraescolares

Los estudios demuestran que los niños que participan en actividades extraescolares tienen un desarrollo psicológico y psiquiátrico más saludable que los que no realizan estas actividades; fundamentalmente, tienen un nivel de autoestima superior y menor riesgo de padecer depresión.

Según las estadísticas, aproximadamente el 70% de los niños y adolescentes escolarizados participan en, al menos, una actividad extraescolar. Pero ¿existe evidencia científica que avale los beneficios psicológicos de esta participación en las actividades sociales y culturales?

Parece que la participación en los equipos deportivos se asocia a comportamientos saludables, como una dieta equilibrada, mayor dedicación al ejercicio físico, menor consumo de drogas y otras sustancias y a una práctica sexual sin riesgo. Además, los estudios han demostrado que los niños que participan en actividades extraescolares tienen un desarrollo psicológico y psiquiátrico más saludable que aquellos niños que no realizan estas actividades; fundamentalmente, tienen un nivel de autoestima superior y un riesgo notablemente inferior de padecer depresión. Los datos publicados demuestran la necesidad de fomentar la práctica de deportes y otras actividades extraescolares para el adecuado desarrollo infantil.

Es importante escoger aquella actividad más adecuada a nuestro hijo y no utilizarla como forma de alargar el horario escolar o de guarderia, pues las excesivas jornadas o ocupar todo el horario de los niños a lo largo de la semana puede llegar a ser perjudicial, debemos dejar tiempo de juego y libertad.

El concepto de ‘social convoy’, acuñado en 1980, describe la red de familiares, amigos y grupos que forman parte del entorno de cada persona y que contribuyen a la formación del adolescente.
Para los niños y adolescentes, los padres y los amigos constituyen la parte más importante, y determinan en gran parte las características psicológicas y la personalidad del adolescente. Por eso, numerosos investigadores han estudiado la importancia de los clubes sociales y comunitarios en el desarrollo de la personalidad durante la infancia.

Desde el punto de vista social y de desarrollo evolutivo, la participación en este tipo de actividades es fundamental en el proceso de socialización. Pertenecer a cualquiera de los grupos sociales facilita la adquisición de amigos, mejora las relaciones entre los compañeros y familia, favorece la tolerancia y la aceptación de otros puntos de vista. Además, la organización de diversas actividades permite al adolescente la adquisición de valores importantes como competitividad, cooperación, respeto por los demás y otras reglas básicas de comportamiento. Generalmente, estos grupos están coordinados por adultos que supervisan y guían la adecuada formación del adolescente.

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Natación

Objetivos de la actividad:

  • La natación es el deporte más completo que hay. Al practicarlo todos nuestros músculos se ponen en funcionamiento.
  • También es muy útil y práctico para el día a día y da al niño mucha seguridad en sí mismo.
  • Al ser un deporte aeróbico aprendemos a sacar el máximo provecho de nuestro aparato respiratorio.
  • Es un deporte muy beneficioso para la salud, además de relajante y potenciador de cualidades como la coordinación, la resistencia física, etc.
  • Nos familiarizaremos con un medio diferente al habitual que es el medio acuático
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Senderismo (Scout Granada)

Objetivos de la actividad:

• Educación en valores: El joven establece libremente un compromiso personal ante sus compañeros, asumiendo una responsabilidad: social, personal, ética…

• Aprender haciendo: La educación por la acción. El aprendizaje se hace a través de la observación, la experimentación y la actividad personal, permitiendo a los participantes realizar acciones por sí mismos y adquirir experiencias personales. Se pone en práctica la educación por la acción mediante la aplicación de la metodología del proyecto: educación activa y empleo del juego como oportunidad óptima de experimentar, aventurar, imaginar, soñar, proyectar, crear y recrear la realidad.

• La vida en pequeños grupos: El pequeño grupo socializa, identifica a sus miembros con los objetivos de las actividades y permite profundizar en el conocimiento mutuo. Todo ello posibilita la participación, el aprendizaje y la asunción de responsabilidades. Así se crea un espacio educativo y de confianza en uno mismo privilegiado para crecer y desarrollarse.

• Con la ayuda de adultos: La presencia de un adulto capacitado, que se incorpore a la vida del equipo proponiendo, revelando y ayudando a descubrir, facilita el diálogo y la cooperación, invitando al grupo a producir lo mejor de sí mismo.

• La asunción de responsabilidades: La vivencia de la participación en diversas actividades, asumiendo responsabilidades consigo mismo y con el grupo, ayuda al establecimiento de un compromiso personal libremente aceptado, en el que se basa el éxito del equipo.

• La formación autogestionada: El joven participa en su propio proceso de desarrollo, formando parte activa de las diferentes etapas en las que se determina el Programa Educativo Scout.

• Unos programas progresivos y atrayentes: La presentación de técnicas atrayentes que se aprenden ejecutándolas, permite estimular el desarrollo de las aptitudes, motivar una futura vocación y colaborar en la formación de la persona, aportando la seguridad que implica el manejo de una destreza.

• La variedad y los centros de interés: A través de ellos, los jóvenes se relacionan con el mundo, descubren sus capacidades y las de los demás, el valor de la cooperación y el espíritu de equipo, descubriendo de un modo alegre lo que juntos pueden hacer.

• El contacto con la naturaleza: El descubrimiento de la naturaleza estimula la creatividad, crea vínculos entre los miembros del grupo, favorece la comprensión de la vida en sociedad y permite valorar la vida sencilla y los ritmos naturales.

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Manualidades y dibujo

Esta actividad esta pensada para cualquier edad ya que hemos mezclado contenidos de dos actividades muy afines como son las manualidades y el dibujo.

De esta manera huimos de las aburridas clases de dibujo donde siempre sé hacia lo mismo y de las manualidades de siempre donde cualquier cosa valía. En esta actividad se ofrece una amplia gama de recursos plásticos donde cada niño/a puede plasmar cualquier idea en diferentes materiales, desarrollando su creatividad y utilizando el calendario escolar se desarrollan en nuestro taller, temas como la Navidad, día de la madre, del padre, carnaval, etc.

Objetivos de la actividad:

  1. Utilización correcta de los utensilios comunes; pegamento, lápices, mobiliario del aula, etc.
  2. Desarrollo de destrezas manuales: recortado con tijeras.
  3. Gusto por desarrollar las actividades en entornos limpios y ordenados.
  4. Búsqueda de estrategias para solucionar problemas.
  5. Aumento de la creatividad, imaginación y fantasía.
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Teatro

Propiciar y estimular el desarrollo y crecimiento integral del niño/a, incidiendo especialmente en facetas corporales, creativas y artísticas, tanto nivel personal como grupal.
Ayuda a desarrollar la capacidad de expresión, de creatividad facilita el desarrollo social de los niños, así como su integración dentro de un grupo.

Durante la actividad se desarrollan diferentes técnicas de expresión corporal, de expresión plástica, de dramatización, así como de puestas en escena, transformación de espacios, etc.
Todo esto con el broche final de la representación de una pequeña obra de teatro preparada por ellos durante todo el curso.

Objetivos de la actividad:

  1. Ejercitar la memoria y la capacidad de retención.
  2. Estimular la perceptividad sensorial.
  3. Expresar sentimientos gestual y corporalmente.
  4. Elaborar vestuarios, decorados, etc.
  5. Improvisar e interiorizar el personaje.
  6. Expresión plástica.
  7. Desinhibirse en la realización de las actividades / ejercicios.
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Danzas y bailes modernos

Partiendo de la base de potenciar la capacidad creativa del niño para un más completo y acabado desarrollo de su personalidad.

Realizando un trabajo individualizado con cada alumno, al que se va corrigiendo y se le enseña a corregirse, se trata de lograr que aprenda a auto controlar su cuerpo, consiguiendo incluso corregir deformaciones físicas y postulares, frecuentes en los alumnos.

Proporcionar al alumno un progresivo conocimiento de su cuerpo, para que le permita exteriorizar sus sentimientos bailando.

Objetivos de la actividad:

  1. Proporcionar al alumno un progresivo conocimiento de su cuerpo.
  2. Enseñar al alumno a trabajar en grupo.
  3. Iniciar a los niños en dos disciplinas del baile.
  4. Adaptación de los movimientos coreográficos a la melodía propuesta.
  5. Desinhibición del cuerpo hacia actividades de expresión corporal.
  6. Coordinación entre movimiento, espacio y ritmo propuestos.
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